Musée du Bas-Saint-Laurent

Durée : 60 minutes

Objectifs : 

• Valider la compréhension des concepts et des contenus présentés dans l’exposition.
• Favoriser l’acquisition d’une méthode de travail efficace.
• Favoriser le développement d’habiletés en communication à l’écrit.
• Sensibiliser les élèves au droit d’auteur et à la citation des sources des documents historiques.

Déroulement :

Les élèves choisissent, en petites équipes, une question à explorer et sont invités à lire les textes de présentation associés à ces questions. 

Les élèves répondent à la question choisie en « éditant » le contenu de leur réponse, c'est-à-dire en écrivant un nouveau texte à partir du contenu proposé dans l'exposition. Pour ce faire, ils ont différentes possibilités :

• réorganiser l'information en déplaçant ou coupant certaines phrases, en illustrant le propos avec des images de l'exposition, etc.;
• ajouter de l’information complémentaire qui se trouve ailleurs dans l’exposition (à l’aide du moteur de recherche);
• définir certains termes (à l’aide du glossaire).  

Chaque idée ou sous-thème doit être illustré à partir d’une image de l’exposition (photographie, œuvre, carte géographique, etc.). Les élèves doivent citer leurs sources adéquatement. Pour chaque image, les élèves doivent mentionner les éléments suivants :

• le titre et l’année de production (si connus) : ex. : Arrivée du navire La Belle Étoile, 1928;
• le détenteur des droits d’auteur ou de diffusion : ex. : Musée du Bas-Saint-Laurent;
• la référence complète (si connue) : ex. : Fonds Paul-Émile Martin, p0456.

Rappel : Les images présentées dans l’exposition peuvent être utilisées sans autorisation particulière UNIQUEMENT si elles le sont dans un contexte pédagogique.

L’enseignant peut déterminer la meilleure façon de communiquer les informations : production d’une brochure, projection commentée des images, etc.

Propositions de questions et de textes associés